Semana de la Ciencia 2020

Durante esta semana hemos celebrado en el colegio como cada año "La Semana de la Ciencia" dedicada este curso a nuestro eje temático "la salud física y psicológica".

Como cada curso, cada ciclo ha hecho sus propuestas, además de otras comunes para todo el centro.

En nuestro ciclo hemos planteado un taller de experimentos relacionados con la salud. Nos ha dado mucha pena no poder invitar a nuestras familias pero hemos podido contar con las personas que están realizando el prácticum de la UAL  y que han hecho que la actividad se desarrolle con mucha mayor facilidad.

Antes de empezar les he preguntado que es para ellos la ciencia y las repuestas han sido geniales:

• Es una cosa que es para hacer pociones con cosas científicas.
• Se hace con materiales de ciencia
• También es para construir aparatos
• y para inventar aparatos y máquinas.
• Es para inventar y descubrir cosas.
• Es para conocer cosas sobre el cuerpo humano.
• Son los materiales de la tabla periódica.

Hemos hecho un taller para entender que pasa en  la digestión con globos, cereales, vinagre y aceite.

En otro un taller para entender como bombea el corazón con un bote de cristal, globos, agua con colorante rojo  y pajitas

Y tres talleres de montaje:

del corazón y el ojo 

y del cuerpo humano

y de construcción de un fonendoscopio

Lo han disfrutado un montón y al final hemos visto que sabemos muchísimas cosas del cuerpo humano

Os dejo las fotos: 

Además el miércoles bajamos a ver el corto "IAN" sobre la parálisis cerebral y nos emocionó un montón, os recomendamos que no dejéis de verlo en clase o en casa. 

Después de verlo en el debate hablamos de muchísimas cosas que nos pasan a diario y en las que no ayudamos lo suficiente a las personas que necesitan romper barreras, pero también de cómo con un corto y a través de elementos como los planos cortos o la música nos llegamos a emocionar e incluso nos ayudan a tener más empatía con las personas que se sienten solas. Estos son los dibujos que hicieron después de ver el corto.

El viernes todo el colegio celebró una carrera solidaria para recoger dinero para ayudar a la investigación para curar la leucemia, una idea muy bonita con la que además nos lo pasamos muy bien e hicimos deporte que es una actividad muy saludable.

Ha sido una semana fantástica, pero la ciencia no acaba aquí y nosotros seguimos con nuestro proyecto "Magazine: Escuela de salud"

Día Mundial de la Diabetes, también en el cole

Hoy se celebra el Día internacional de la diabetes y nosotros que tenemos a Pablo en clase, no podíamos faltar a esta cita con nuestro granito de arena y menos este curso que nuestro eje temático es la salud física y mental.

Es un pequeño trabajo, parte de otro más amplio que aún estamos construyendo, nuestro Magazine sobre salud que os presentaremos en unas semanas.

Uno de los equipos ha preparado para el magazine una infografía sobre los datos imprescindibles que debe conocer las maestras o los maestros que estén con Pablo u otra niña o niño con Diabetes.

Hemos utilizado como material de consulta, además de todo lo que aprendimos el curso pasado haciendo el documental "Investigamos sobre la diabetes", los apuntes que Maria José (la mamá de Pablo) nos dió y ella también nos ha proporcionado enlaces a la "Guía para la diabetes tipo I" del Hospital "Sant Joan de Deu" de Barcelona.

Han utilizado  una herramienta nueva para ellos, Genially, y hemos abordado un texto también nuevo, la infografía, sobre el que seguiremos profundizando.

Entramos con música: Antonia Brico

En nuestro proyecto del cole "Entramos con Música" este año hemos decidido que vamos a conocer a mujeres directoras de orquesta. A nosotros nos tocó la semana pasada y con todo lo que estamos preparando se nos echó el tiempo encima, así que ha sido una actividad cortita pero muy interesante en la que hemos mezclado, música, lectura y matemáticas.

La búsqueda de información la hice yo y les imprimí un texto que extraje de la página "Mujeres en la Historia" de Sandra Ferrer Valero

No es un texto fácil, pero no nos importa. Lo leímos primero en voz baja y después entre todos, parándonos en cada párrafo a ver que habíamos entendido y que palabras nos resultaban complicadas. Hablamos de identidad, entresijos, prestigio, evidencia, talento, declive...

También de adopción, de familias adoptivas, de orfanatos, de porque Antonia Brico no querría saber nada de su familia adoptiva cuando se enteró que lo era...

Para todo hay un comentario, una anécdota, una historia personal que quieren compartir aunque no tenga nada que ver con el tema y poco a poco van aprendiendo cuando un comentario es pertinente o no y aprendiendo a filtrar los comentarios.

Después de que conocimos a Antonia Brico, su sueño, sus dificultades, sus logros, yo les propuse que podríamos hacer el mural de su biografía con algo parecido a "una línea del tiempo" para eso les pedí que subrayaran las fechas y las sacarán del texto acompañadas de lo que sucedió en cada una de esas fechas "con sus palabras"

Después ordenamos las fechas y compusimos el mural de la entrada para que todo el cole la conozca.

Encontramos en youtube un vídeo en el que dirigía a la orquesta del Festival de Mozart en la Obertura de la flauta mágica y nos gustó como música para entrar al cole.

También buscamos información sobre la flauta mágica, pero eso lo hicimos en casa y después lo pusimos en común en el cole para contar también en nuestro panel un poquito de esa fantástica obra de Mozart.

Después de todo eso, solo nos quedaba contarlo al resto del cole. Este año no podemos pasear nuestro panel por las aulas para contárselo al resto de compañeras y compañeros, así que lo hemos grabado en vídeo para que puedan verlo en clase.

Ya no es el inicio

Llevamos casi dos meses de cole y ya podemos decir que nos estamos acostumbrando a esta nueva normalidad, aunque no nos gusta y estamos deseando que desaparezca de nuestras vidas.

Las mascarillas las llevan de 10. Nuestra clase no se parece en nada a la de aquel vídeo humorístico que rotaba por los wassap de una maestra desesperada riñendo a todas horas para que estuviera en su sitio. Las nuestras están durante toda la mañana sin protestas y con despistes muy muy mínimos. Pero nos limitan mucho porque no nos escuchamos bien y la voz se convierte en ocasiones en ruido que se une al ruido tremendamente molesto que entra por nuestras ventanas abiertas de las clases que hacen Educación Física en el patio. Ruido de risas, de carreras, de ánimo, pero ruido al fin y al cabo que dificulta nuestras reflexiones y nuestra concentración.

A pesar de todo eso en nuestra clase la nota dominante es la alegría. Es asombrosa la capacidad de la infancia por convertirlo todo en positividad, en entusiasmo y en ganas de vivir la vida en toda su plenitud.

Vamos más lentamente, pero vamos muy bien. Estamos intentando que los pilares básico de nuestro trabajo no se pierdan y lo vamos consiguiendo.

Hemos acabado nuestra secuencia de elección de Delegadas y delegados para la evaluación inicial que hemos completado con la actividad del horario y los catálogos de precios de los materiales escolares.

Ha ido muy bien y a pesar de los meses de confinamiento hemos podido comprobar que nuestras familias y su trabajo ha ayudado a que estos meses de cole a distancia no hayan hecho disminuir sus aprendizajes. 

Hemos comenzado nuestra secuencia de cuentos de brujas y el proyecto Magazine "Un cole saludable", hemos preparado el cartel del cuento que nuestras familias van a leer en la actividad "Entra y pásaatelo de miedo" y ... 

Como podéis ver ese virus no nos va a impedir seguir disfrutando de aprendizajes maravillosos.

Leer no tiene vacaciones

En el cole lo hacemos nada más entrar, saludamos a los compis y cogemos nuestro libro de la mesa o de la biblioteca de aula para dedicar entre 15 o 20 minutos a leer lo que nos apetece.
En este trimestre de confinamiento no nos podía faltar nuestro ratito de lectura.
En el cole no pedimos nada, pero de vez en cuando dedicamos un rato de tertulia literaria a compartir el libro que estamos leyendo, porqué lo hemos elegido, cuál es el personaje que más nos gusta, o leemos en voz alta un trocito que queremos compartir.
En este trimestre hemos pedido que nos contaran más o menos esas cosas, para "de a poquito" ir construyendo lo que podría ser un reseña literaria.
Empezamos haciendo la ficha técnica del libro: título, autor/a ilustrador/a, editorial.
A la semana siguiente les pedimos anotar algunas palabras o frases interesantes que hubieran encontrado en el libro que estáis leyendo.
Después elegimos el personaje que más nos gusta, cómo es y porque nos gusta.
También vimos los escenarios donde se desarrollaban las historias que estaban leyendo y les invitamos a desscribir alguna.
Y como no, reflexionamos sobre las ilustraciones otra semana.
Al final, decidimos atrevernos con una reseña literaria con todos o algunos de los aspectos que habíamos ido trabajando.
Las hemos recopilado en un pequeño libro en Calameo para que podáis tenerlas todas juntas.

Reseñas Confinadas

Publish at Calameo

Y por último, no podía faltar la opinión de ellas y ellos sobre esta actividad




Y para este verano, tenemos que seguir leyendo. Estaría bien visitar la biblioteca municipal o pedir libros de regalo.
Os dejo algunas páginas para coger ideas interesantes para leer:

Canal Lector

Cuentos coeducativos

Biblioabrazo

El club Kirico

III Feria del Medio Ambiente del CEIP Clara Campoamor

Imagen de PixelLoverK3 en Pixabay 

Después de un supertrabajazo que han hecho nuestras chicas y chicos, no nos podía faltar una evaluación del trabajo por parte de ellos. En clase hubiéramos podido  compartir y debatir entre todos, pero aún así no queríamos dejar de escuchar sus voces y sus opiniones y esto es lo que ellos opinan de todo este trabajo que hemos llevado a cabo en nuestra III Feria del Medio Ambiente.

La idea nació hace tres años de nuestra compi María, montar una Feria de Muestras en el patio del colegio a modo de una de verdad, con sus Estand con diferentes temáticas y actividades culturales alternativas a la feria.

La primera nos gustó tanto que nos pareció que debíamos repetirla y lo mismo nos pasó con la segunda. Temas como la deforestación, las aguas subterráneas, la basura espacial, la huella ecológica, la economía circular, el deshielo, agricultura ecológica, los plásticos... Este año queríamos que estuviera más centrada en el eje central del curso "La salud vegetal". Pero el confinamiento por la COVID 19 hizo que pensáramos que no iba a ser posible, sin embargo, nos atrevimos a intentarlo y convertirla en una Feria online. Durante este trimestre nuestras niñas y niños, han investigado de diferentes maneras sobre las plantas y como inciden en nuestras vidas. Empezamos por ver cuales eran sus ideas previas y las preguntas que se hacían. También nos planteamos que experimentaran en casa y ha sido una de las partes más divertidas. Hemos completado esos experimentos con vídeos educativos con los que hemos intentado dar respuesta a los resultados de los experimentos. Una de las partes fundamentales de nuestros proyectos es la búsqueda de información. Hemos planificado dos búsquedas, una en los libros que tenían en casa y en esta les dejamos libertad para buscar lo que les resultara interesante, sobre todo porque no podíamos facilitarle nosotros los libros para centrarnos en la temática de la feria, pero nos parecía interesante que no dejaran de manejar libros o revistas como fuentes de información.

La segunda búsqueda de información fue sobre la temática de nuestra clase en la feria del Medio Ambiente que era "Las plantas del futuro". En el cole hubiéramos llegado entre todos a elegir la temática de nuestros estand, pero desde el confinamiento resultaba más difícil, así que fue una propuesta nuestra, al igual que el darle forma de documental. Hemos intentado en esta fase hacer un pequeño trabajo cooperativo, dividiendo las temáticas de los documentales. Les propusimos a cada miembro del equipo que buscara información, esta vez en internet y que escribieran un pequeño texto con ella. Con todo lo que ellos me mandaron yo refundí el texto final y lo volví a repartir para que cada cual grabara un trocito. El resultado ha sido cinco pequeños documentales sobre plantas del futuro .

ÁRBOLES ARTIFICIALES

AGRICULTURA VERTICAL

ÁRBOLES HORIZONTALES

PLANTAS CON LUZ

PLANTAS XERÓFILAS

Experimentar, buscar información y como no, concienciar a los demás de la importancia de cuidar nuestro medio ambiente y para eso lanzamos nuestra campaña publicitaria "Si respiran, tu respiras" con dos formatos.
Por un lado un cartel para celebrar el día del medio ambiente:

y también les propusimos un anuncio con vídeo

Como en el cole, en años anteriores, tampoco nos olvidamos de la oferta cultural y uno de nuestros teatros estaba relacionado con esta temática, su título "Enredados por el Medio Ambiente"

Han leído, han escrito, han pensado y han construido un gran trabajo de forma conjunta desde la distancia gracias a esas familias geniales que han sabido acompañarles y disfrutar con ellas y ellos a pesar de la dureza de la situación.


Por último aquí os dejamos la Feria al completo:

Semana de Teatro 2020

Por fin llegamos al día tan esperado por toda la clase, después de mucho trabajo vamos a poder disfrutar del producto final por fin.

Ya están aquí nuestras ansiadas obras de teatro. Por el camino hemos aprendido cosas sobre el teatro con ayuda de nuestras familias y hemos leído, escrito, representado con títeres, aprendido .sobre signos ortográficos, diálogos y acotaciones, todo eso para acabar con lo más divertido "La magia de hacer cobrar vida a nuestros personajes".

Yo he vivido diversas emociones, primero me lancé atrevidísima  a inventar el guión, después pasé por el momento pánico, pensando en lo osada que había sido, más tarde entré en el momento confianza: "seguro que me saben perdonar la osadía" y después en el momento "me muero de lo geniales que son" me he reído un montonazo montando los vídeos y creo que se ha quedado genial gracias a vuestros toques personales y al currazo de casa. No me cansaré de deciros que os quiero, que me habéis hecho reir y llorar de emoción a la vez y que siempre siempre cualquier esfuerzo haceéis que merezca la pena.

Aquí van los nuestros:

La semana al completo está en el blog de la biblioteca del cole y allí además de nuestros teatros  y loss del resto del cole hemos recogido también dos de las actividades de la secuencia de teatro los guiñoles y los chistes en un genially "Genial" 😂