Leer no tiene vacaciones

En el cole lo hacemos nada más entrar, saludamos a los compis y cogemos nuestro libro de la mesa o de la biblioteca de aula para dedicar entre 15 o 20 minutos a leer lo que nos apetece.
En este trimestre de confinamiento no nos podía faltar nuestro ratito de lectura.
En el cole no pedimos nada, pero de vez en cuando dedicamos un rato de tertulia literaria a compartir el libro que estamos leyendo, porqué lo hemos elegido, cuál es el personaje que más nos gusta, o leemos en voz alta un trocito que queremos compartir.
En este trimestre hemos pedido que nos contaran más o menos esas cosas, para "de a poquito" ir construyendo lo que podría ser un reseña literaria.
Empezamos haciendo la ficha técnica del libro: título, autor/a ilustrador/a, editorial.
A la semana siguiente les pedimos anotar algunas palabras o frases interesantes que hubieran encontrado en el libro que estáis leyendo.
Después elegimos el personaje que más nos gusta, cómo es y porque nos gusta.
También vimos los escenarios donde se desarrollaban las historias que estaban leyendo y les invitamos a desscribir alguna.
Y como no, reflexionamos sobre las ilustraciones otra semana.
Al final, decidimos atrevernos con una reseña literaria con todos o algunos de los aspectos que habíamos ido trabajando.
Las hemos recopilado en un pequeño libro en Calameo para que podáis tenerlas todas juntas.

Reseñas Confinadas

Publish at Calameo

Y por último, no podía faltar la opinión de ellas y ellos sobre esta actividad




Y para este verano, tenemos que seguir leyendo. Estaría bien visitar la biblioteca municipal o pedir libros de regalo.
Os dejo algunas páginas para coger ideas interesantes para leer:

Canal Lector

Cuentos coeducativos

Biblioabrazo

El club Kirico

III Feria del Medio Ambiente del CEIP Clara Campoamor

Imagen de PixelLoverK3 en Pixabay 

Después de un supertrabajazo que han hecho nuestras chicas y chicos, no nos podía faltar una evaluación del trabajo por parte de ellos. En clase hubiéramos podido  compartir y debatir entre todos, pero aún así no queríamos dejar de escuchar sus voces y sus opiniones y esto es lo que ellos opinan de todo este trabajo que hemos llevado a cabo en nuestra III Feria del Medio Ambiente.

La idea nació hace tres años de nuestra compi María, montar una Feria de Muestras en el patio del colegio a modo de una de verdad, con sus Estand con diferentes temáticas y actividades culturales alternativas a la feria.

La primera nos gustó tanto que nos pareció que debíamos repetirla y lo mismo nos pasó con la segunda. Temas como la deforestación, las aguas subterráneas, la basura espacial, la huella ecológica, la economía circular, el deshielo, agricultura ecológica, los plásticos... Este año queríamos que estuviera más centrada en el eje central del curso "La salud vegetal". Pero el confinamiento por la COVID 19 hizo que pensáramos que no iba a ser posible, sin embargo, nos atrevimos a intentarlo y convertirla en una Feria online. Durante este trimestre nuestras niñas y niños, han investigado de diferentes maneras sobre las plantas y como inciden en nuestras vidas. Empezamos por ver cuales eran sus ideas previas y las preguntas que se hacían. También nos planteamos que experimentaran en casa y ha sido una de las partes más divertidas. Hemos completado esos experimentos con vídeos educativos con los que hemos intentado dar respuesta a los resultados de los experimentos. Una de las partes fundamentales de nuestros proyectos es la búsqueda de información. Hemos planificado dos búsquedas, una en los libros que tenían en casa y en esta les dejamos libertad para buscar lo que les resultara interesante, sobre todo porque no podíamos facilitarle nosotros los libros para centrarnos en la temática de la feria, pero nos parecía interesante que no dejaran de manejar libros o revistas como fuentes de información.

La segunda búsqueda de información fue sobre la temática de nuestra clase en la feria del Medio Ambiente que era "Las plantas del futuro". En el cole hubiéramos llegado entre todos a elegir la temática de nuestros estand, pero desde el confinamiento resultaba más difícil, así que fue una propuesta nuestra, al igual que el darle forma de documental. Hemos intentado en esta fase hacer un pequeño trabajo cooperativo, dividiendo las temáticas de los documentales. Les propusimos a cada miembro del equipo que buscara información, esta vez en internet y que escribieran un pequeño texto con ella. Con todo lo que ellos me mandaron yo refundí el texto final y lo volví a repartir para que cada cual grabara un trocito. El resultado ha sido cinco pequeños documentales sobre plantas del futuro .

ÁRBOLES ARTIFICIALES

AGRICULTURA VERTICAL

ÁRBOLES HORIZONTALES

PLANTAS CON LUZ

PLANTAS XERÓFILAS

Experimentar, buscar información y como no, concienciar a los demás de la importancia de cuidar nuestro medio ambiente y para eso lanzamos nuestra campaña publicitaria "Si respiran, tu respiras" con dos formatos.
Por un lado un cartel para celebrar el día del medio ambiente:

y también les propusimos un anuncio con vídeo

Como en el cole, en años anteriores, tampoco nos olvidamos de la oferta cultural y uno de nuestros teatros estaba relacionado con esta temática, su título "Enredados por el Medio Ambiente"

Han leído, han escrito, han pensado y han construido un gran trabajo de forma conjunta desde la distancia gracias a esas familias geniales que han sabido acompañarles y disfrutar con ellas y ellos a pesar de la dureza de la situación.


Por último aquí os dejamos la Feria al completo:

Semana de Teatro 2020

Por fin llegamos al día tan esperado por toda la clase, después de mucho trabajo vamos a poder disfrutar del producto final por fin.

Ya están aquí nuestras ansiadas obras de teatro. Por el camino hemos aprendido cosas sobre el teatro con ayuda de nuestras familias y hemos leído, escrito, representado con títeres, aprendido .sobre signos ortográficos, diálogos y acotaciones, todo eso para acabar con lo más divertido "La magia de hacer cobrar vida a nuestros personajes".

Yo he vivido diversas emociones, primero me lancé atrevidísima  a inventar el guión, después pasé por el momento pánico, pensando en lo osada que había sido, más tarde entré en el momento confianza: "seguro que me saben perdonar la osadía" y después en el momento "me muero de lo geniales que son" me he reído un montonazo montando los vídeos y creo que se ha quedado genial gracias a vuestros toques personales y al currazo de casa. No me cansaré de deciros que os quiero, que me habéis hecho reir y llorar de emoción a la vez y que siempre siempre cualquier esfuerzo haceéis que merezca la pena.

Aquí van los nuestros:

La semana al completo está en el blog de la biblioteca del cole y allí además de nuestros teatros  y loss del resto del cole hemos recogido también dos de las actividades de la secuencia de teatro los guiñoles y los chistes en un genially "Genial" 😂

Día Mundial del Medio Ambiente

El 5 de junio celebramos el Día Mundial del medio Ambiente para sensibilizar al mundo de que debe respetar y cuidar el medio ambiente.

Se celebra este día porque fue cuando se inició la Conferencia de Estocolmo de 1972 cuyo tema principal era el Medio Ambiente.

Este año es especial porque no podemos celebrarlo en el cole todos juntos como nos hubiera gustado, pero como siempre nosotros hemos querido seguir trabajando y luchando por algo que nos parece muy importante. Lo estamos haciendo con nuestro proyecto de este trimestre "III Feria del Medio Ambiente: Si respiran, tú respiras" en conmemoración también del año Intersacional de la salud vegetal.

Para conmemorarlo cada niña y niño han elaborado un cartel publicitario que os dejamos para que los disfrutéis

Avance de nuestro maravilloso estreno teatral

Me muero de ganas de ver las dos obras tan fantásticas que nos van a regalar las niñas y los niños de 1ºA para la semana del teatro del CEIP Clara Campoamor 2020.

Dos fantásticas obras con los mejores interpretes ¡no os van a dejar indiferentes!

La naturaleza está en peligro ¿Podrán nuestros chicos y nuestras chicas salvarlo? ¿Serán capaces de devolvernos la sensatez? ¿Qué armas piensan utilizar?... ¡Pronto lo sabréis todo!

El mundo de la fantasía no puede perderse y ninguno de los personajes de los cuentos y cómic que tanto nos gustan está dispuesto a consentirlo... ¡No os lo podéis perder!

Titereando en casa

Estamos acabando y ya empezamos a notar que están con muchas ganas de vacaciones pero siguen al pie del cañón porque ya ven cerca el verano y la playa. Estamos casi llegando al final de nuestro proyecto de Feria del Medio Ambiente y también de nuestra secuencia con el texto teatral.

Nos hubiera gustado estar en el cole y haber leído teatro en los libros de teatro, pero como siempre "San Google" ha venido a sacarnos del atolladero y hemos encontrado en la red obras de teatro para leer y para trabajar sobre ellas diferentes aspectos del lenguaje.

Dos de las actividades de esta secuencia han sido las que han dado lugar a estas representaciones tan chulas que hemos recogido en el Padlet.

La primera fue de escritura y la propuesta era escribir un pequeño diálogo entre dos personajes diferentes, nosotros les pusimos varios ejemplos:

■ Unas tijeras y un zapato en el autobús

■ Una hormiga y una estrella en un balcón

■ Una niña y un dragón en la feria.

■ La luna y un niño en un bosque mágico

Pero también les dimos la opción de que inventaran otros.

A la semana siguiente, después de ver que son las acotaciones en una  obra de teatro les pedimos que  añadieran acotaciones a sus diálogos.

Por último para trabajar también la oralidad,  les hemos pedido que las representen y les propusimos que si era posible construyeran un pequeño teatrillo o lo compusieran de manera sencilla.

Al final el resultado ha sido un lujo de pequeñas obras con las que me he reído y he disfrutado un montón.

Aún nos queda montar la obra final, en realidad van a ser dos diferentes bajo el título de "Teatro desde mi ventana" , nos queda la parte más fácil y la más divertida.

Y aunque nos hubiera encantado vivirla todos juntos en el cole, vamos a poner todo nuestro entusiasmo para que sea estupenda también desde el confinamiento.

No me canso siempre de dar las gracias a las familias tan geniales que tenemos porque sin ellas todo esto no sería posible.

Taller de medidas

Uno de los rincones que nunca nos falta en el cole es el rincón de medidas y en casa también hemos querido plantearlo y como siempre nuestras expectativas se han visto superadas.

El primer taller que les planteamos fue en torno a las medidas de longitud. La semana anterior les pedimos que en los envases de alimentos o de bebidas de casa buscaran los números y las medidas que les acompañaban.

La primera actividad de este la propusimos retomando algunos de  los números que nos habían enviado para agruparlos en diferentes tipos de medidas.

Después les hemos pedido que anticipen medidas y después que las comprueben y además una pequeña gráfica con las medidas de las familias, además del cálculo de diferencias.

Algunos las han expresado en metros, otros en centímetros, hay aproximaciones muy cercanas y otras menos aproximadas pero todos lo han hecho genial y algunos han ido más allá y han medido más cosas de las que les hemos pedido

La semana siguiente lo plantemos de manera similar pero con medidas de capacidad para que trabajaran con litros, medios litros y cuartos de litro.

Además les planteamos el reto de adivinar-calcular cuanta agua gastan al ducharse, hemos tenido ideas variadas y muy interesantes:  tapar la bañera y recoger el agua en un cubo, una jarra o con una botella, calcular el tiempo que tarda en ducharse y compararlo con el tiempo que tarda en llenar una botella y hasta quien ha medido la altura a la que llega el agua cuando se baña. Todas respuestas muy interesantes a las que les sacaremos partido el curso que viene y Elena casi nos lo demuestra:

Lucas nos contó como sumó las cantidades de los diferentes envases

Y Pablo compartió con nosotros cómo las unidades de medida son importantes para hacer buena dieta y tener controlada su diabetes ¡¡¡¡Todo un experto!!!!!!